For­ma­zio­ne Scuo­la Lavo­ro

FSL Tra­sver­sa­li

Pro­get­toDescri­zio­neRefe­ren­te
Pre­mio Asi­movLet­tu­ra, ana­li­si e recen­sio­ne del­le ope­re di divul­ga­zio­ne e di sag­gi­sti­ca scien­ti­fi­caMar­co Vac­chet­ti
Archi­vi­sta pres­so l’Ar­chi­vio Sto­ri­co del­l’Or­di­ne Mau­ri­zia­no di Tori­no  Pra­ti­ca archi­vi­sti­ca pres­so L’Ar­chi­vio Sto­ri­co dell’Ordine Mau­ri­zia­no. Dopo aver appre­so i rudi­men­ti del­l’ar­chi­vi­sti­ca e del­la paleo­gra­fia, digi­ta­liz­za­zio­ne degli anti­chi docu­men­ti affe­ren­ti ad alcu­ni ter­ri­to­ri del fon­do “Pre­vo­stu­ra dei SS. Nico­lao e Ber­nar­do”.  Rosan­na Palum­bo
GENZ_Museo egi­zio  In base alle esi­gen­ze del Museo Egi­zio, un grup­po di stu­den­ti sarà coin­vol­to nel­la gestio­ne del cana­le Tik­Tok isti­tu­zio­na­le del museo. Il grup­po di par­te­ci­pan­ti potrà varia­re a secon­da dell’evento e non potrà supe­ra­re il nume­ro mas­si­mo di 15 stu­den­ti per modu­lo. Ogni even­to costi­tui­rà un modu­lo for­ma­ti­vo.  Rosan­na Palum­bo
Toma­so Bru­ca­to
Rac­con­ta­mi l’altroIncon­tri a distan­za lega­ti dal filo con­dut­to­re del para­dos­so: let­tu­re com­men­ta­te di clas­si­ci anti­chi e moder­ni, sia ‘scien­ti­fi­ci’ sia ‘uma­ni­sti­ci’, a riba­di­re la sostan­zia­le uni­tà del sape­re e del­la ricer­ca.Daniel Di Sal­vo
Ila­rio Ros­so
Pod­ca­stAtti­vi­tà vol­te ad acqui­si­re le com­pe­ten­ze uti­li all’utilizzo del­la stru­men­ta­zio­ne dell’Officina mul­ti­me­dia­le e a strut­tu­ra­re una sce­neg­gia­tu­ra per un pod­ca­stToma­so Bru­ca­to
Pier Lui­gi Aud­di­no
L’An­ti­chi­sta del XXI seco­lo (max 12 stu­den­ti)  Con la Scuo­la di Scien­ze uma­ni­sti­che (Uni­To), atti­vi­tà fina­liz­za­te all’acquisizione di com­pe­ten­ze nel­le più moder­ne risor­se del­la dimen­sio­ne uma­ni­sti­ca: ricer­ca; revi­sio­ne, lavo­ro cri­ti­co-filo­lo­gi­co e tra­scri­zio­ne digi­ta­le di testi clas­si­ci; sche­da­tu­re biblio­gra­fi­che; pro­get­ta­zio­ne didat­ti­ca (anche di atti­vi­tà in ester­no); atti­vi­tà scien­ti­fi­co-divul­ga­ti­va in ester­no.Rosal­ba Toda­ro
Scrit­tu­ra col­la­bo­ra­ti­va, cul­tu­ra digi­ta­le e edu­ca­zio­ne alla cit­ta­di­nan­za (max 8 stu­den­ti)Sede: Biblio­te­ca del­la Scuo­la di Mana­ge­ment ed Eco­no­mia (Uni­To), sele­zio­na­ta tra i vin­ci­to­ri del pro­get­to “GLAM/2024 di Wiki­me­dia Ita­lia”. Descri­zio­ne: esplo­ra­zio­ne dei pro­get­ti e del­le piat­ta­for­me digi­ta­li pro­mos­se da Wiki­me­dia, crea­zio­ne e arric­chi­men­to di voci Wiki­pe­dia rela­ti­ve al Ter­ri­to­rio, rilet­tu­ra di testi digi­ta­liz­za­ti da met­te­re a dispo­si­zio­ne in pub­bli­co domi­nio sul­la piat­ta­for­ma Wiki­sour­ce.Rosal­ba Toda­ro
A cosa ser­vo­no le biblio­te­che, cosa fan­no i biblio­te­ca­ri? (max 8 stu­den­ti)  In col­la­bo­ra­zio­ne con l’Università di Tori­no. Sede di svol­gi­men­to: Biblio­te­ca del­la Scuo­la di Mana­ge­ment ed Eco­no­mia. Descri­zio­ne: il pro­get­to intro­du­ce all’am­bien­te del­la biblio­te­ca acca­de­mi­ca, edu­can­do all’u­so con­sa­pe­vo­le degli stru­men­ti per la ricer­ca del­le infor­ma­zio­ni.Rosal­ba Toda­ro
Festi­val del Clas­si­co 2025, con il Cir­co­lo dei Let­to­ri di Tori­no.Col­la­bo­ra­zio­ne all’organizzazione del Festi­val del Clas­si­co (pre­sie­du­ta da Lucia­no Can­fo­ra), che pro­muo­ve la cono­scen­za del mon­do gre­co e roma­no, ricer­can­do nei testi clas­si­ci una chia­ve di let­tu­ra per il pre­sen­te. Gli stu­den­ti, inol­tre, par­te­ci­pe­ran­no agli Incon­tri da loro scel­ti: lezio­ni, rea­ding, dia­lo­ghi, semi­na­ri, dispu­te, …Rosal­ba Toda­ro
Ben­ve­nu­ti! Par­la così che ti vedia­mo! cor­so di Ita­lia­no L2 (Ita­lia­no Lin­gua Secon­da) per il CPIA “Frei­re”Bre­vi modu­li di con­ver­sa­zio­ne in Ita­lia­no e/o di lezio­ni mono­gra­fi­che su temi con­cor­da­ti (gram­ma­ti­ca, geo­gra­fia, sto­ria, arte, mate­ma­ti­ca) a pic­co­li grup­pi di discen­ti del Cpia1. Gli stu­den­ti del “D’Azeglio” potran­no lavo­ra­re a grup­pi di due/ tre, dopo una bre­ve for­ma­zio­ne gene­ra­le e pre­pa­ra­zio­ne dei mate­ria­li.Rosal­ba Toda­ro
Crea-tura: crea­ti­vi­tà & cul­tu­ra per l’editoria, con la casa edi­tri­ce “Scrit­tu­ra pura”Per­cor­so cul­tu­ra­le crea­ti­vo di impre­sa edi­to­ria­le simu­la­ta, di tipo coo­pe­ra­ti­vo, pres­so il liceo “D’Azeglio”: atti­vi­tà edi­to­ria­le e reda­zio­na­le; atti­vi­tà pro­mo­zio­na­le, di dif­fu­sio­ne, uffi­cio stam­pa, com­mer­cia­le; crea­zio­ne e svi­lup­po di un’impresa edi­to­ria­le simu­la­ta, con la col­la­bo­ra­zio­ne di ‘Con­f­coo­pe­ra­ti­ve Cul­tu­ra’. Inol­tre, pre­sen­ta­zio­ne del lavo­ro al Salo­ne del Libro di Tori­no 2026.Igor Cam­pa­gno­la
Rosal­ba Toda­ro
For­tu­ne dell’Antico, con l’AICC “Anti­co e Moder­no”Incon­tri a distan­za sul­la rice­zio­ne, tra­di­zio­ne, tra­du­zio­ne e riscrit­tu­ra dell’Antico nel­le cul­tu­re, let­te­ra­tu­re, arti moder­ne e con­tem­po­ra­nee. È pos­si­bi­le par­te­ci­pa­re anche a sin­go­li incon­tri. È inol­tre pos­si­bi­le con­tri­bui­re con la pro­du­zio­ne di un lavo­ro (indi­vi­dua­le o di grup­po).  Igor Cam­pa­gno­la
Rosal­ba Toda­ro  
“Cor­so di Scrit­tu­ra Filo­so­fi­ca”Il cor­so, aper­to a tut­ti gli allie­vi del trien­nio licea­le, è pen­sa­to come pro­pe­deu­ti­co allo svol­gi­men­to dei Cam­pio­na­ti di Filo­so­fia; si pre­fig­ge l’obiettivo di affi­na­re le capa­ci­tà di scrit­tu­ra del testo argo­men­ta­ti­vo e di appro­fon­di­re i quat­tro ambi­ti in cui si arti­co­la­no le trac­ce del­le pro­ve dei Cam­pio­na­ti, attra­ver­so l’analisi testua­le. La par­te­ci­pa­zio­ne ad alme­no 3 incon­tri su 5 darà dirit­to ai sin­go­li allie­vi di otte­ne­re un rico­no­sci­men­to di ore FSL  Clau­dio Di Biton­to
Cono­sce­re un Archi­vio Sto­ri­co sco­la­sti­co: per­cor­si di For­ma­zio­ne Scuo­la-Lavo­ro e di orien­ta­men­to all’interno dell’Archivio Sto­ri­co del Liceo D’Azeglio di Tori­no.Il per­cor­so for­ma­ti­vo, fina­liz­za­to all’acquisizione di spe­ci­fi­che com­pe­ten­ze affe­ren­ti all’attività archi­vi­sti­ca non­ché di orien­ta­men­to post diplo­ma, inten­de pre­sen­ta­re – in die­ci ore – una pano­ra­mi­ca rela­ti­va alla docu­men­ta­zio­ne con­ser­va­ta dall’Archivio Sto­ri­co del Liceo D’Azeglio e alle prin­ci­pa­li atti­vi­tà lega­te alla valo­riz­za­zio­ne e alla con­ser­va­zio­ne docu­men­ta­ria che si svol­go­no all’interno dell’Istituto.Le pre­sen­ta­zio­ni saran­no accom­pa­gna­te da pic­co­li lavo­ri ed eser­ci­ta­zio­ni col­le­ga­ti alla docu­men­ta­zio­ne ed alle atti­vi­tà di vol­ta in vol­ta pre­sen­ta­te. Nel­lo spe­ci­fi­co le lezio­ni e le atti­vi­tà labo­ra­to­ria­li avran­no come ogget­to la let­tu­ra e l’analisi di docu­men­ti di diver­se epo­che sto­ri­che. L’attività è rivol­ta a tut­ti gli stu­den­ti del trien­nio licea­le.Maria Pia Palom­bi­no
Docu­da­ze (in cor­so – iscri­zio­ni chiu­se)  Docu­men­ta­zio­ne – con video, inter­vi­ste, ecc. – del­la vita sco­la­sti­ca e del­le ati­vi­tà extra­cur­ri­co­la­ri.Daniel Di Sal­vo
Orien­ta­da­ze (in cor­so – iscri­zio­ni chiu­se)Orga­niz­za­zio­ne e par­te­ci­pa­zio­ne alle atti­vi­tà di orien­ta­men­to in ingres­so (Sum­mer school, open day, acco­glie­za di clas­si del­le scuo­le medie, ecc.).  Lau­ra Fenoc­chio
Car­la Brai­da

FSL sul­le clas­si

I seguen­ti pro­get­ti sono asse­gna­ti a ogni clas­se o grup­po inter­clas­se per atti­nen­za con il per­cor­so di stu­di. Le annua­li­tà per le qua­li non sono ripor­ta­ti pro­get­ti han­no già svol­to tut­te le atti­vi­tà pre­vi­ste.

Liceo clas­si­co tra­di­zio­na­le (refe­ren­ti: proff. Mas­sa­ren­ti, Palom­bi­no, Toda­ro)
Ter­za liceo
- Oriz­zon­ti di sen­so
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so di sicu­rez­za base
- Cor­so sicu­rez­za ergo­no­mia digi­ta­le		Quar­ta liceo
- Club cul­tu­ra clas­si­ca “Ezio Man­ci­no”
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so sicu­rez­za rischio bas­so		Quin­ta liceo
- Atti­vi­tà A.I.C.C. – “Anti­co e Moder­no”
Liceo clas­si­co – beni cul­tu­ra­li (refe­ren­te: prof. Bru­ca­to)
Ter­za liceo
- Archi­vio di Sta­to
- IED Tori­no
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so di sicu­rez­za base
- Cor­so sicu­rez­za ergo­no­mia digi­ta­le		Quar­ta liceo:
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so sicu­rez­za rischio bas­so		 
Liceo clas­si­co – ESA­BAC (refe­ren­ti: proff. Crot­ti, Gia­chi­no)
Ter­za liceo
- Riflet­te­re sul pas­sa­to, pro­get­ta­re il futu­ro
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so di sicu­rez­za base
- Cor­so sicu­rez­za ergo­no­mia digi­ta­le		Quar­ta liceo
- ISTO­RE­TO – L’archivio del D’Azeglio
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so sicu­rez­za rischio bas­so		 
Liceo clas­si­co – Sha­ke­spea­re (refe­ren­ti: proff. Crot­ti, Gia­chi­no)
Ter­za liceo
- Labo­ra­to­rio di tra­du­zio­ne
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so di sicu­rez­za base
- Cor­so sicu­rez­za ergo­no­mia digi­ta­le		Quar­ta liceo
- Labo­ra­to­rio di tra­du­zio­ne
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so sicu­rez­za rischio bas­so		 
Liceo clas­si­co – bio­me­di­co (refe­ren­ti: prof.sse Bus­si, Gioan­ni­ni)
Ter­za liceo
- tti­vi­tà con OMCEO
- Not­te dei ricer­ca­to­ri
- Uni­stem day
- Bio­te­cx­fu­tu­re
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so di sicu­rez­za base
- Cor­so sicu­rez­za ergo­no­mia digi­ta­le		Quar­ta liceo
- Atti­vi­tà con OMCEO
- Not­te dei ricer­ca­to­ri
- Uni­stem day
- Bio­te­cx­fu­tu­re
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so sicu­rez­za rischio bas­so		Quin­ta liceo
- Atti­vi­tà con OMCEO
- Not­te dei ricer­ca­to­ri
- Uni­stem day
- Bio­te­cx­fu­tu­re  
Liceo clas­si­co – scien­ti­f­co-mate­ma­ti­co (refe­ren­te: prof. Lubra­no Lobian­co)
Ter­za liceo
- Robo­ti­ca e vei­co­li
- Robo­ti­ca e gru
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so di sicu­rez­za base
- Cor­so sicu­rez­za ergo­no­mia digi­ta­le		Quar­ta liceo
- Elet­tro­ni­ca e Astro­no­mia
- Cor­so cro­ce ver­de
- Cor­so sicu­rez­za rischio bas­so		 

PCTO 2024–25 —>

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